Оглавление сборника > Полный текст

Методики организации познавательной и творческой деятельности школьников
на уроках географии

Аннотация

Зварич Оксана Михайловна

В состав научно-географических знаний о современном мире включены основные теории и учения, знания о процессах и явлениях, знания об объектах. Определена и логика их формирования – от представления о Земле как о природном теле и планете людей до представления связи жизни каждого человека с состоянием его жизненного дома. Согласно представленной методике усвоение этих систематических знаний не является самоцелью. Это служит средством становления у обучающихся словесно-логического и образного мышления и овладения ими методами научно-географического познания.

Теоретико-методологической основой методики является геоэкологический подход, который позволяет убедить школьника в необходимости проведения единой всемирной экологической политики по спасению биосферы, решению актуальных проблем устойчивого развития человечества. Изучение конкретных объектов даёт возможность школьнику познакомиться с близким для него миром, который не только доступен восприятию, но и наполнен определённым содержанием и смыслом.

Целью методики является создание условий для формирования географического мышления школьников в учебно-воспитательном пространстве, развития свободно и творчески мыслящей личности.

Реализация данной цели возможна лишь в процессе решения более частных задач, а именно:

•   Формировать у школьников представление о целостности окружающего мира, посредством передачи им знаний по географии, обладание которыми позволит обучающимся ориентироваться в современном мире.
•   Способствовать формированию духовности, воспитанию патриотизма будущих граждан России, воспитанию уважения культуры и истории не только своей страны, но и других стран и народов.
•   Создать условия для формирования культуры здорового образа жизни, являющейся неотъемлемой частью жизненно важных ценностей и общекультурного мировоззрения.
•   Содействовать развитию познавательной и творческой активности обучающихся, посредством использования различных методов и средств.

Данная методика преподавания географии апробирована в 7 классах