Средство моментального самоконтроля знаний "Символ" мы впервые увидели на Российском образовательном форуме "Школа 2004". Сегодня мы публикуем нашу беседу с Владимиром Буслаевым, заместителем директора ООО "ПТК "Трансэлектро" - компании, производящей "Символ".
- Средство моментального самоконтроля знаний? Это интересно. Расскажите.
- Надо сказать, что ученые Томского университета систем управления и радиоэлектроники с 90-х годов работали над созданием микропроцессорного контролирующего устройства. В результате были разработаны средство моментального самоконтроля и тестирования знаний учащихся "Символ" и интерактивные книжные учебники. По своим характеристикам, удобству пользования, размерам, питанию "Символ" соответствует привычному для школьников микрокалькулятору и легко помещается в ранец первоклассника. Технология работы проста: учащийся вводит в "Символ" код учебного задания и версию своего ответа, нажимает кнопку "Контроль". Загорается лампочка "Правильно" или "Неправильно". В классе, где все учащиеся используют средства самоконтроля, учебный материал объясняется учителем как обычно, а вот учебные задания и тесты из интерактивных учебников содержат буквенно-цифровой код, чтобы каждый ученик мог самостоятельно проверить себя при помощи "Символа". Учитель может выдавать индивидуальные задания разной сложности, и те ученики, которые справляются с заданиями быстрее, получают новые и идут дальше.
Но основная функция "Символа" - это самостоятельная работа учащихся вне школы. Быстро получив результаты домашней работы, ученик может устранить пробелы в знаниях, если таковые имеются. У него появляется возможность планировать и организовывать свою деятельность, управлять качеством своего обучения. С того момента, как "Символ" высвечивает "Неправильно", для ребят начинается самостоятельная учеба: повторение правил, выявление ошибок, их исправление. Есть возможность обратиться за помощью к учителю, одноклассникам или родителям. Это и есть работа над ошибками. Если ученик вовремя справляется со всеми заданиями, то сдаёт тетрадь не для проверки, а как отчёт о выполненной работе, поскольку знает, что серьезных ошибок нет.
- Вы считаете, что "Символ" действительно необходим как ученикам, так и педагогам?
- Частота обновления прикладных знаний в течение XX века увеличилась со 100 до 10 лет. Сегодня они обновляется уже каждые 5-7 лет, а в наиболее развивающихся наукоёмких отраслях - и того быстрее. При этом объёмы новых знаний удваиваются каждые 10 лет. То есть, если нашим родителям достаточно было получить одно образование и его хватало на всю жизнь, то современному человеку, чтобы прокормить семью, придётся переучиваться в течение жизни несколько раз. Поэтому от повышения производительности индивидуального и группового обучения школьников и студентов никуда не деться. Жизнь заставит учиться быстрее. Она уже заставляет. Мы просто это ещё до конца не осознаём, хотя видим, что конкуренция на рынке труда обостряется с каждым днём. В этой связи традиционная технология обучения имеет серьёзный недостаток. При групповой форме обучения педагоги физически не в состоянии обеспечить проверку правильности выполнения учебных заданий класса быстрее, чем за сутки. А нужны секунды, потому что объёмы учебных программ возросли и нужно успевать осваивать учебные темы в темпе программы. Поэтому чем оперативней обратная связь по итогам проверки знаний, тем лучше. В этом деле главное - отношение учителей. Они реагируют на предложение о внедрении двояко. Одни формально: с холодком смотрят на наличие грифа министерства образования "рекомендовано". А его на наших средствах обучения пока нет, поэтому, не вникая в суть дела, они сразу отказываются даже обсуждать предложение. Других интересует дело: они хотят разобраться, как всё это работает. Увидев преимущества технологии, такие учителя идут на эксперимент. Выносят его на обсуждение родительского собрания и убеждают их приобрести интерактивные учебные пособия и "Символ" в личное пользование учащихся. Благо, что технология органично вписывается в учебный процесс на любом этапе обучения. Поэтому не беда, что некоторые родители не сразу принимают такое решение. Но ко второй четверти все они приходят к нему ввиду очевидной пользы технологии для детей и их желания работать с её средствами. Стоит же "Символ" 400 рублей, интерактивные учебные пособия к нему - 50-70 рублей. Думаю, эта сумма приемлема для всех. При этом немаловажно, что средства обучения покупает не школа, а учащиеся - для себя. В этом смысле микропроцессорная автоматизация обучения не требует от школы финансирования.
- А что говорят сами педагоги?
- Дети, которые в своем обучении применяли "Символ", отличаются от тех, которые учились без него. Это отмечают даже сторонние педагоги. Эти учащиеся более самостоятельны, уверены в себе и в своих способностях, у них лучше развиты вычислительные навыки, навыки работы с учебником. А главное - ребята выражают позитивное отношение к учёбе. Изменяется и роль педагога: учитель для учащихся более не проверяющий, он - наставник, старший товарищ, а правильность выполнения учебных заданий берет на себя "Символ" - прибор, на который нельзя обидеться и которого не нужно бояться. Следовательно, с использованием этого прибора возрастают и эффективность и психологическая комфортность обучения. О том, насколько это важно, думаю, не стоит рассказывать. Ведь как заметил педагог средней школы Томска, "задача в том и состоит, чтобы закрепить в учениках чувство удовлетворения от учебы, чтобы они поверили в себя, в свою способность учиться".
С какого класса Вы рекомендуете применять средства моментального самоконтроля знаний?
- Можно с любого, но лучше с первого. Чем раньше мы приучим детей к самостоятельной учебной деятельности, тем лучше. К тому же "Символ" позволяет значительно снизить учебную нагрузку на учащихся за счёт рациональной организации учебного процесса. По мнению практикующих учителей, ниша с первого по шестой класс наиболее приемлема для применения "Символа". Поэтому стартовой нишей для себя определили начальные классы. У нас для этого есть весь комплект интерактивных учебных пособий по математике и русскому языку с первого по четвертый класс. Они представляют собой сборники из нескольких тысяч учебных заданий и тестов, которые можно применять совместно с любым из существующих ныне учебников. К тому же по просьбам учителей мы дополнительно ввели в "Символ" режим автоматизированного тренажа таблиц сложения и умножения, что облегчает и делает занимательным наработку требуемых вычислительных навыков.
Вы издаёте лишь учебные пособия?
- Для школы пока да. Для вуза есть полноценные интерактивные учебники, например, по теории вероятности и дискретной математике. Они позволяют студентам изучать предмет самостоятельно в режиме самоконтроля и коррекции качества освоения, что еще совсем недавно было невозможно. Открываются перспективы в сфере дистантного образования и вообще самообразования. На наш взгляд, за интерактивными учебниками и персональными средствами моментального самоконтроля качества освоения знаний - есть будущее. По крайней мере, до тех пор, пока будет востребован обыкновенный книжный учебник. Это ни сколько не умаляет возможностей компьютеров и электронных учебников - каждому своя ниша. Мы проинформировали основные авторские коллективы, разрабатывающие учебники для школ, о нашей технологии. Передали им наши устройства и учебные пособия. Предложили сотрудничество, хотя бы в рамках эксперимента, но пока без ответа. Ждём.
Как приобрести обучающие комплекты "Символ"?
- Нужно, чтобы учитель начальных классов, взявший на себя инициативу
применять "Символ" в учебном процессе, заказал требуемое количество
комплектов и учебных пособий к нему для соответствующего класса
обучения на нашем сайте simvolizacia.ru. В дальнейшем по мере перехода из
класса в класс необходимо будет заблаговременно заказывать
новые интерактивные учебные пособия, в том числе для средних
и старших классов обучения.
|