Образовательный портал Ucheba.com -  главная страница
Повышение квалификации учителей
Каталог учебного оборудования, Перечень учебного оборудования РАО с комментариями, Минимальный перечень учебного оборудованияЭкзамены, Тематические планы, Поурочные планы, Методическая копилка, Информационные технологии в школе Психология, Дошкольное воспитание, Управление образованием, Внеклассная работа, Дополнительное образованиеПедагогическая пресса - Справочник руководителя образовательного учреждения, Игра и дети, Дошкольное воспитание, Иностранные языки в школе, Педсовет, Последний звонок и др.Гостевая книгаОбратная связь
Перечни минимального  оснащения кабинетов Министерства Образования РФ
Перечень учебного  оборудования РАО по кабинетам
Иллюстрированный  каталог учебного оборудования по кабинетам
Учебно-Материальная База  Общеобразовательного Учреждения
Обзор учебной продукции
Полезные ссылки
Дистанционное образование

Рекомендуем:
профессиональное кухонное оборудование

Учебное оборудование для кабинетов химии, физики, географии, биологии и др.

 

Учебно-материальная база общеобразовательного учреждения

Авторы | Информатика | История | Математика | Медиатека | География | Химия | Биология | Естествознание | Физика |ИЗО | Иностранный | Мастерские | Русский | Начальные

3. Специализированные педагогико-эргономические требования к натуральным объектам

3.1. Состав и сфера применения

3.1.1. К натуральным объектам (НО) относят гербарии, влажные препараты, препараты в пластмассовом блоке, микропрепараты, остеологические препараты, таксидермический материал, энтомологические коллекции, коллекции минералов и горных пород, коллекции образцов промышленной и сельскохозяйственной продукции.

3.1.2. При выборе природных объектов для изготовления НО

необходимо учитывать следующее:

- объект должен быть широко распространенным и обладать типичным строением, характерным для большинства представителей определенной таксономической группы;

- в качестве объекта следует использовать культурные, пустырные, сорные растения, животных, наносящих вред сельскому хозяйству или лабораторных, размножающихся в неволе;

- объект не должен быть редким, реликтовым, эндемичным растением или животным.

3.1.3. В целях большей наглядности в натуральных объектах должны быть применены различные способы кодирования информации: цветом, цифрами, буквами, надписями. Допускается размещение рядом со сложным по строению объектом схематического рисунка, поясняющего строение объекта.

3.1.4. Упаковка для НО должна иметь размеры, удобные для размещения на ученическом столе, а также для хранения в шкафу.

3.1.5. На внешней стороне крышки упаковки должна быть этикетка с названием изделия, а на внутренней стороне - перечень содержимого.

3.1.6. Упаковка для НО должна быть изготовлена из прочных, эстетичных материалов, гарантирующих длительное хранение.

3.1.7. Методическое руководство должно содержать рекомендации для учителя и задания для самостоятельной работы учащихся.

3.2. Требования к гербариям

3.2.1. Гербарии представляют собой расправленные и засушенные растения или отдельные их органы, семена, плоды, прикрепленные к плотной бумаге или тонкому картону белого цвета.

3.2.2. Размеры гербарного листа - 250 х 350 мм или 250 х 175 мм. Допускается любой вид прочного крепления растения на листе.

3.2.3. На гербарном листе должны быть представлены все органы растения. Плоды следует помещать отдельно от цветущего экземпляра. У древесных пород следует гербаризировать ветки с листьями, цветками и плодами.

3.2.4. Растение следует монтировать в вертикальном положении. Крупный экземпляр следует складывать под углом, допускается удаление части стебля. В любом случае верхушка и корень растения должны быть расположены вертикально.

3.2.5. Гербарий может быть составлен из отдельных органов растений (корни, стебли, листья, цветки).

3.2.6. На гербарном листе помещают этикетку размером 60 х 10 мм. На ней указывают порядковый номер растения, название растения на русском языке, название семейства, а в необходимом случае краткие сведения из биологии растения.

3.2.7. В целях предохранения от повреждения и сохранения характерных признаков растения гербарный лист должен быть закрыт прокладкой из прочной прозрачной бумаги или пленки или завакуумирован в прозрачной гладкой бесцветной пленке.

3.2.8. К гербарию должны прилагаться методические рекомендации для учителя. Задания для учащихся должны быть напечатаны на гербарном листе или на отдельной карточке.

3.2.9. Гербарии должны быть обработаны химическими веществами, предохраняющими их от музейных вредителей.

3.3. Требования к влажным препаратам

3.3.1. Влажные препараты - это законсервированные в специальной жидкости и помещенные в сосуд растения, животные или их отдельные органы. Влажные препараты - целостные тотальные, не отпрепарированные должны давать представление о внешнем строении изучаемого объекта. Влажные препараты - зоологические, анатомические, препарированные - должны давать представление о внутреннем строении животного.

3.3.2. Объекты, помещенные в жидкость, должны быть хорошо отпрепарированы и расправлены. Допускается удаление части органа или отдельных органов в том случае, если они парные. Удаление части или целого органа зависит от педагогического назначения препарата.

3.3.3. Отдельные органы объекта могут быть поддуты (легкие), несколько смещены и расправлены (кишечник).

3.3.4. В некоторых случаях рекомендуется выделение систем органов окраской путем инъекций красящих веществ.

3.5. Влажные препараты следует помещать в прозрачные сосуды прямоугольной формы, которая обеспечивает отсутствие оптического искажения объекта.

3.3.6. Рекомендуемые размеры сосудов: 64 х 69 х 252 мм, 67 X 91 х 198 мм, 42 X 58 X 142 мм.

3.3.7. Сосуд должен быть герметично закрыт, чтобы испарение консервирующей жидкости не вело к порче препарата. Жидкость не должна изменять естественный цвет объекта.

3.3.8. Возможно заключение мелкого объекта не в сосуд, а между двумя стеклами с заполнением желатино-глицериновой смесью. Для рассматривания таких объектов допускается использование лупы для лабораторной работы или проекционной аппаратуры для демонстрации на экране.

3.3.9. Влажный препарат должен иметь этикетку с названием объекта на русском языке. Отдельные части объекта должны быть пронумерованы. Аналогичные органы объектов разных типов или видов (рыбы, земноводные, млекопитающие) должны быть обозначены (кодированы) одним и тем же числом.

3.3.10. Экспликация должна быть размещена на задней стороне сосуда.

3.3.11. В сопроводительном руководстве должны быть приведены методические рекомендации по использованию для учителя и задания для самостоятельной работы обучающихся.

3.4. Требования к препарату в пластмассовом блоке

3.4.1. Препарат в пластмассовом блоке - это законсервированный в пластмассе методом холодной полимеризации небольшой по размерам природный объект или его части: мхи, лишайники, органы растений, цветки, части цветка, насекомые, мелкие кости животных, минералы.

3.4.2. Для блока следует использовать бесцветную прозрачную пластмассу, которая не искажает цвет и форму заключенного в ней объекта. В пластмассовом блоке не должно находиться посторонних предметов: пузырьков воздуха, песчинок и пр. Поверхность блока должна быть ровной, без царапин и трещин.

3.5. Требования к микропрепаратам

3.5.1. Микропрепараты - это очень тонкие срезы органа живого организма, законсервированные в прозрачном бальзаме, высушенные, помещенные между двумя стеклами (предметным и покровным) и предназначенные для рассматривания под микроскопом.

3.5.2. Стекла должны быть бесцветными и прозрачными. Покровное стекло должно быть тоньше предметного, которое служит основой изделия.

3.5.3. Микропрепарат должен быть центрирован, т.е. расположен в середине покровного стекла. Местоположение очень мелкого объекта должно быть отмечено рамкой.

3.5.4. Микроскопические срезы должны быть очень тонкими и иметь все необходимые для изучения элементы.

3.5.5. Отдельные ткани микропрепарата должны быть окрашены ярким стойким красителем.

3.5.6. Микропрепараты должны выпускаться в виде набора для каждого раздела курса биологии. Количество одноименных препаратов в наборе должно быть достаточным для проведения лабораторной работы всеми обучающимися в классе (15-20 шт.).

3.5.7. К набору микропрепаратов должны быть приложены мето--дические рекомендации, где должны быть прриведены рисунки изучаемых микрообъектов и задания для самостоятельной работы учащихся.

3.6. Требования к остеологическим препаратам

3.6.1. Остеологические препараты - это целые скелеты животных или наборы костей животных.

3.6.2. Кости должны быть хорошо очищены от мягких тканей, хрящей и сухожилий, обезжирены и отбелены. Распилы костей должны иметь ровную поверхность.

3.6.3. Для остеологического препарата скелет и отдельные кости животных должны выбираться с учетом анатомической нормы по размерам и соотношениям костей между собой.

3.6.4. Скелеты и кости монтируются на подставке, фон подставки - темный. В необходимых случаях допускается окраска отдельных частей для лучшей их видимости.

3.6.5. Хрупкие, мелкие скелеты и кости необходимо помещать в футляры из прозрачного материала (стекло или пластик) с целью предохранения объекта от механического повреждения и загрязнения.

3.6.6. На каждом планшете должно быть нанесено название изделия и числовое обозначение каждого планшета.

3.6.7. Раздаточные остеологические препараты следует комплектовать в наборы одного наименования по 10-20 шт. в общей упаковке. В коробку должно быть вложено руководство с методическими рекомендациями для учителя и с заданиями для самостоятельной работы учащихся.

3. 7. Требования к таксидермическому материалу

3.7.1. Таксидермический материал - это чучела, тушки, части внешних покровов животных.

3.7.2. Для изготовления таксидермического материала должны быть использованы широко встречающиеся распространенные животные, т.е. или наносящие урон природным сообществам (сизый голубь, серая ворона), или промысловые (утка-кряква, белка), или разводимые человеком (кролик, крыса).

3.7.3. Из снятой с животного шкурки изготавливают тушку или чучело. Тушка - это набитая наполнителем шкурка без каркаса. Чучела кроме наполнителя имеют каркас, который должен придавать животному естественную форму и позу.

3.7.4. Шкурки животных должны быть хорошо очищены и протравлены против музейных вредителей.

3.7.5. Отдельные части чучела и тушки должны быть хорошо укреплены, особенно голова, конечности, рулевые и маховые перья.

3.7.6. Чучело должно быть закреплено на подставке. Подставка должна соответствовать размерам животного. Изделие должно быть механически устойчивым.

3.7.7. Тушки и чучела должны храниться в плотно закрытых коробках.

3.8. Требования к энтомологическим коллекциям

3.8.1. Энтомологическая коллекция - это отобранные по определенному признаку экземпляры насекомых, паукообразных, ракообразных, засушенные и наколотые специальной энтомологической булавкой на основание специальной энтомологической коробки.

3.8.2. Экземпляры животных, составляющие коллекцию, не должны иметь повреждений. Они перед засушкой и наколкой должны быть расправлены так, чтобы были видны детали их строения.

3.8.3. Булавка должна проходить через насекомое в его верхней части перпендикулярно оси его тела.

3.8.4. Рекомендуемые размеры основания коробок для энтомологических коллекций: 250 X 160 мм, 305 X 220 мм, 180 х 105 мм при высоте 15 - 60 мм.

3.8.5. Все компоненты коллекции должны иметь названия на русском языке или быть кодированы числами. При числовом кодировании пояснительные надписи должны быть вынесены на переднюю часть коробки.

3.9. Требования к коллекциям минералов и горных пород

3.9.1. Коллекции минералов и горных пород должны содержать образцы основных породообразующих минералов, горных пород, полезных ископаемых, руд, видов топлива, применяемых в промышленности и сельском хозяйстве.

3.9.2. В образцах коллекции должны ярко проявляться характерные особенности данной группы: цвет, структура, текстура, форма кристаллов.

3.9.3. В зависимости от вида и назначения образцы должны быть систематизированы в соответствии с принципами химической или генетической классификации.

3.9.4. Образец должен иметь размер 60 х 30 х 20 мм, быть со свежими сколами по плоскостям слойности.

3.9.5. На внутренней стороне крышки коробки должны быть нанесены поясняющие надписи с точным названием образца, а при необходимости с указанием его химического состава, происхождения, применения и важнейших месторождений. Образцы должны быть кодированы числами. Наклейка с порядковым номером должна быть прочно наклеена на образец.

3.9.6. Коллекции следует размещать в специальной укладочной коробке с ячейками для образцов. Размеры коробки и ячеек должны обеспечивать удобное извлечение образцов для использования на уроке и хранение в шкафу.

3.10. Требования к коллекциям промышленной и сельскохозяйственной продукции

3.10.1. Образцы в коллекции должны иметь характерные особенности изучаемой продукции.

3.10.2. Коллекции могут включать исходные, промежуточные и конечные продукты в соответствии с основными этапами обработки.

3.10.3. Образцы следует монтировать на прочном материале под прочным чехлом. Помимо прикрепленных образцов к коллекции следует прикладывать некоторые образцы для более детального ознакомления.

3.10.4. Коллекция должна быть размещена в специальной укладочной коробке.

Педагогико-эргономические требования к средствам обучения

Адаптировано под разрешение монитора 800*600 (16 бит)
E-mail: portal@ucheba.com
Разработка и дизайн Ангурец Сергей sergey@angurec.com
Последнее изменение