По материалам проекта TOPSCHOOLS .
Выбор частной школы

Одним из перспективных направлений развития образования в России является выход столичных вузов на региональные рынки. Этому способствует как высокий потенциал московских и петербургских университетов, так и растущий спрос на качественное и доступное образование в регионах. Причем некоторые вузы уже много лет успешно работают в рамках подобной стратегии. Об опыте организации уникальной филиальной сети своего вуза проекту « EXAMEN . Высшее образование» рассказывает Сергей Иванов, заместитель начальника Управления по работе с регионами Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ) .

Сергей Валерьевич, расскажите, пожалуйста, о том, как сегодня организованы региональные структуры вашего вуза?

Основа нашей региональной сети – это 50 филиалов, которые открыты сегодня в большинстве областных центров России. Еще 4 филиала работают за рубежом: в Республике Беларусь, Армении, Латвии и Казахстане. Кроме того, у нас есть около 120 представительств, которые занимаются информационной поддержкой нашей деятельности. Нужно упомянуть и о том, что в России c нами сотрудничают по различным образовательным программам около 200 организаций-партнеров.

Такая масштабная сеть филиалов позволяет нам одновременно вести подготовку 170 тысяч учащихся (в это число включаются как студенты дневных отделений, так и выбравшие очно-заочную форму обучения и экстернат). Кстати, наши филиалы готовят студентов не только по программам высшего образования, в них представлено и среднее профессиональное и послевузовское обучение, а также подготовительные курсы. Это позволяет говорить о том, что наша сеть филиалов функционирует как система непрерывного образования.

Вы упомянули о филиалах за рубежом. Что еще можно сказать о международных контактах?

У нас есть партнеры во всех странах СНГ, открыто 4 иностранных представительства. Наиболее интенсивные связи складываются со Средней Азией и Закавказьем. Сейчас мы ведем работу над открытием представительства в Германии, в федеральной земле Северный Рейн – Вестфалия. Там живет достаточно большая русскоязычная диаспора, которой мы намерены предложить программы дистанционного обучения, сейчас это называют модным словом e - learning . Естественно, наша международная активность не сводится к открытию представительств. У нас также есть договоры с 250 университетами по всему миру, с некоторыми из них мы, в частности, поддерживаем обмен студентами.

Какие цели преследовал ваш вуз, создавая столь разветвленную систему филиалов?

Главная цель заключалась в развитии принципов открытого образования. Мы считаем, что качественное образование должно быть доступно для всех жителей страны.

Каковы приоритетные направления развития вуза в рамках этой концепции?

Прежде всего, это дальнейшее увеличение числа филиалов в стране. Государство в этом смысле идет нам навстречу: сейчас МЭСИ проводит реорганизацию, после завершения которой в состав нашего вуза будут включены 21 учебный центр и техникум, переданные нам по решению правительства России. На их основе мы планируем открыть 36 новых филиалов и 10 представительств.

Как создается новый филиал?

Здесь существует достаточно четкая, отлаженная процедура. Во-первых, мы всегда стараемся заручиться поддержкой местной администрации – как на уровне субъекта федерации, так и на муниципальном уровне. Доказываем, что мы нужны городу, демонстрируем наши возможности, технологии, образовательный потенциал. Работа с местной властью нужна обязательно. Во-вторых, в открытие каждого филиала мы в среднем инвестируем 10–15 млн рублей. Сюда включается подготовка материально-технической базы, подбор штата сотрудников, соответствующего государственным стандартам для вузов, решение технических моментов, связанных с документацией, подключением высокоскоростного Интернета.

Естественно, филиал получает все наши наработки по финансовому менеджменту, управлению кадрами, учебно-методическое обеспечение и т.д. Фактически, речь идет о процедуре передачи наработок и стандартов государственного вуза под ключ, своего рода франчайзинге. После этого филиал проходит процедуру лицензирования и получает выделенные государством бюджетные места.

Кстати, образовательные программы, которые представлены в филиале, мы выбираем с учетом региональных потребностей, стараемся получить здесь конкурентное преимущество. Речь о штамповке одинаковых филиалов, конечно, не идет.

А как удается контролировать качество преподавания при таком количестве филиалов?

Полный ответ на этот вопрос получился бы, пожалуй, слишком длинным. Если говорить вкратце, то в МЭСИ разработана комплексная система контроля качества, которая действует на всех уровнях, – она проверяет и знания студентов, и работу преподавателей.

Для начала, весь документооборот идет через головной московский вуз. Это касается как академической отчетности, так и личных дел сотрудников и так далее. Естественно, в Москве нами создано большое управление, которое поддерживает эту работу.

Далее, еще одно подразделение непосредственно отвечает за качество преподавания. Каждый семестр все студенты филиалов отчитываются по прослушанным видеолекциям преподавателей головного вуза, проходят тестирование на остаточные знания. Преподаватели филиалов сертифицируются, их учебные курсы размещаются в нашей информационной системе, что позволяет нам легко контролировать их содержание.

В Москве несколько раз в месяц для руководства и профессорско-преподавательского состава филиалов мы проводим специальные конференции, семинары и тренинги. Стандартной практикой в последние годы стали также веб-конференции, в которых участвуют не только преподаватели, но и студенты филиалов.

Наконец, каждые три месяца контрольные группы выезжают в филиалы, проводят в них установочные занятия. Повторюсь: я сейчас перечислил лишь некоторые основные элементы нашей системы качества, всего в ней выделяется около двадцати блоков.

Какой диплом получает выпускник регионального филиала, он чем-то отличается от московского?

Начнем с того, что МЭСИ – это государственное образовательное учреждение, имеющее аккредитацию и прошедшее аттестацию. Это верно и в отношении наших филиалов, каждый из которых проходил аттестацию в установленном порядке. Поэтому дипломы все наши студенты получают одинаковые – государственного образца. Единственное формальное отличие между Москвой и регионами в этом смысле – это, собственно, место выдачи диплома. В государственных дипломах нового образца, которые были введены несколько лет назад, указывается не только учебное заведение, но и город, в котором учился выпускник.

Еще один популярный вопрос – можно ли из филиала перевестись учиться в Москву?

Теоретически, безусловно, можно. На практике тут нужно учитывать несколько факторов: по какой форме обучения учится студент, кто платит за его обучение – государство или он сам и так далее. Главное, что нужно понимать – стоимость образовательных услуг в Москве и регионах сейчас очень сильно различается. В Москве стоимость обучения в год доходит сегодня до 150 тысяч рублей, а в Твери, например, эта цифра в пять раз меньше. Фактически, выход вуза в регионы в этом смысле очень выгоден для местных абитуриентов – они получают те же знания и навыки, но за значительно меньшие деньги.

Кроме разницы в стоимости обучения существует и проблема с жильем. Как государственный вуз МЭСИ располагает общежитием, но, конечно, не имеет возможности разместить там всех желающих. Если студент сможет решить все эти вопросы, то препятствий для перевода в Москву возникнуть не должно.

Я бы в этом контексте подчеркнул вот какой момент: сеть филиалов нашего вуза дает студентам уникальные возможности продолжать образование в случае переезда из одного региона страны в другой, причем без каких-то дополнительных затрат по деньгам и времени. Ведь учебные планы по всем дисциплинам в МЭСИ стандартизированы.

То же самое можно сказать и о послевузовском обучении. Мы поддерживаем соискателей в регионах, обеспечиваем их научными руководителями, а защищать диссертацию они приезжают в головной вуз в Москве.