Образовательный портал Ucheba.com -  главная страница Повышение квалификации учителей
Каталог учебного оборудования, Перечень учебного оборудования РАО с комментариями, Минимальный перечень учебного оборудованияЭкзаменационные билеты, Тематические планы, Поурочные планы, Методическая копилка, Информационные технологии в школе Психология, Дошкольное воспитание, Управление образованием, Внеклассная работа, Дополнительное образованиеПедагогическая пресса - Справочник руководителя образовательного учреждения, Игра и дети, Дошкольное воспитание, Иностранные языки в школе, Педсовет, Последний звонок   и др.Гостевая книгаОбратная связь
психология
дошкольное воспитание
управление образованием
внеклассная работа
дополнительное образование
Полезные ссылки
Дистанционное образование

Рекомендуем:
ГК Бизнес Кар - официальный дилер Lexus LC в Москве.

Учебное оборудование и учебные пособия

к разделу "Русский язык и литература"

Имя прилагательное. Повторение

Ролдугина О.Н.,
МОУ гимназия №1 г. Липецка


Русский язык,   6 класс

  • Учебный комплекс под редакцией В.В. Бабайцевой: учебники В.В. Бабайцевой, Л.Д. Чесноковой «Русский язык. Теория. 5-9 классы»,
  • «Русский язык. Практика. 6 класс» под редакцией Г.К. Лидман-Орловой,
  • «Русская речь. Развитие речи. 6 класс» Е.И. Никитиной.

•  Тема урока: «Имя прилагательное. Повторение».

Цели:

1) повторить:

  • а) общее значение, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных;
  • б) разряды имен прилагательных;
  • в) слитное и раздельное написание не с прилагательными;
  • г) правописание н и нн в суффиксах прилагательных;
  • д) правописание приставок пре- и при-;

2) совершенствовать навыки работы с текстом;

3) развивать любознательность и творческие способности учащихся.

•  Оборудование: текст А.Куприна.

•  Ход урока.

  • 1.Организационный момент.
  • 2.Проверка домашнего задания.
  • 3. Орфоэпическая разминка.

Сливовый, начался, жалюзи, баловать, неряшливый, красивее, зубчатый, каталог, языковое чутье, языковая колбаса, оптовый, столяр, августовский, юродивый, ходатайствовать, непутевый.

- Назовите имена прилагательные из предложенных на доске слов.

- Дайте общую характеристику имени прилагательного как части речи.

- Определите разряды имен прилагательных.

Сливовый, неряшливый, красивее, зубчатый, языковое, языковая, юродивый, непутевый.

- Приведите примеры перехода прилагательных в имена существительные. Есть ли в наших примерах подобные прилагательные.

- Приведите примеры притяжательных прилагательных.

- Приведите примеры перехода притяжательных прилагательных в качественные: волчий вой – волчий взгляд; медвежья пасть – медвежья походка.

- Приведите примеры перехода относительных прилагательных в качественные: наблюдательный пункт – наблюдательный человек; мирное время – мирный характер.

- Ребята, наверное, интересно было бы узнать, а как обстоит дело с разрядами прилагательных в иностранных языках. Индивидуальное сообщение.

В отличие от русского языка прилагательные английского языка имеют лишь один четко представленный разряд – качественные прилагательные: white («белый»), large («большой»), strong («сильный») и т.п.

Прилагательные относительные представлены очень небольши м числом и чаще всего используются как термины: biological («биологический»), chemical («химический») и т.п. Вместо относительных имен прилагательных в английском языке в основном употребляются словосочетания, состоящие из двух имен существительных: stone («камень») + wall («стена») = a stone wall («каменная стена»), gold («золото») + watch («часы») = a gold watch («золотые часы») и т.п.

Притяжательные имена прилагательные тоже отсутствуют в английском языке как особый разряд. Это отсутствие восполняется специальными словосочетаниями, в которых употребляется притяжательная частица ' s : my father ' s house («отцов дом»).

- Вернемся к нашим записанным словам. Скажите, какие орфограммы нас еще могут заинтересовать?

- А как вы понимаете значение слова непутевый?

Непутевый – легкомысленный, беспутный, разгульный.

- А теперь послушайте этимологическую справку об этом слове. Индивидуальное сообщение ученика.

При дворах русских князей были разные должности. Должность тогда называлась путь. Говорили: путь соколиный, путь ловчий, путь конюшний и т.д. Бояре домогались у князя пути-должности, но не все получали. О том, кто не имел должности при княжеском дворе, с пренебрежением говорили : «Непутевый человек».

4. Работа над орфограммой «Слитное и раздельное написание не- с прилагательными».

Мы добились (не)виданных успехов. (Не)объятны, (не)обозримы наши поля и луга. Шли домой (не)настным вечером. Слышалась (не)громкая, а тихая, задушевная музыка. Перед туристами были не (не)высокие (не)приступные горы, а (не)большие холмы с (не)приметной, (не)взрачной растительностью.

Проведите небольшое исследование. Назовите тип второго текста. Сравните два текста и сделайте вывод о роли имен прилагательных. Какие изобразительно-выразительные средства используются в нем?

•  Солнце еще не всходило, но половина неба уже была залита светом. Река лежала, точно зеркало, в раме лугов. Морщины слегка бороздили ее поверхность.

•  Солнце ещё не всходило, но половина неба была уже залита бледным розовым светом. Прозрачная и спокойная река лежала, точно громадное зеркало, в зеленой раме влажных лугов. Легкие розовые морщины бороздили ее гладкую поверхность.

А.Куприн

6. Самостоятельная работа.

Повторение суффиксов прилагательных.

Ветре…ый, песча…ый, румя…ый, стекл…ый, деревя…ый, глиня…ый, перепели..ое, операцио…ый, стари…ый, румя…ый, обществе…ое, мыши..ый, ю…ый.

7. С данными словами составьте и запишите словосочетания, соответствующие схеме «прил. + сущ.». Как называются подобные слова? Какие из них сочетаются только с одушевленными, а какие – с неодушевленными существительными?

путь

запасливый полк

запасный человек

белка

Запасливый – « предусмотрительно делающий запас чего-либо».

Запасный – «заготовленный или оставленный на случай особой необходимости, резервный».

8. Выделенные слова или словосочетания замените прилагательными с приставками при- и пре:

1) На находящемся вблизи школы участке высадили плодовые деревья. 2)Очень интересный эпизод был показан в фильме. 3) В зоне вблизи фронта осталось несколько жилых домов. 4) Очень забавные повадки животных веселят посетителей зоопарка. 5) Необычные очертания облаков были похожи на фантастических животных. 6) Загородные электрички перешли на летнее расписание.

9. Спишите русские пословицы, вставляя пропущенные слова. Установите, какими членами предложения являются имена прилагательные.

Взялся за …, не говори, что не дюж. Дорого, да мило, дешево, да … . И волки сыты, и овцы … . Кто смел, тот и … . Куй железо, пока … . Мал … , да дорог. На миру и смерть … . Не так страшен черт, как его … . Дела как сажа … .

10. Подведение итогов урока.

11. Выставление оценок.

Домашняя работа: параграф 98-106, упр. 699; сочинение по пословице «Новых друзей наживай, а старых не теряй» - по выбору.

•  Презентация.

к началу статьи

 

E-mail: portal@ucheba.com
Последнее изменение