Готовимся к ГИА по БИОЛОГИИ

Статья подготовлена на основе материалов учебного комплекта «Модульный актив-курс. Биология. 9 класс»/Рохлов В., М.: Национальное образование, 2010

Школьный курс биологии объединяет в себе знания множества биологических наук: ботаники, зоологии, анатомии, физиологии, генетики, цитологии, гигиены и ряда других.

В итоговой аттестации учащихся за курс основной школы помимо проверки теоретической части содержания курса большое место занимает практическая составляющая – комплекс умений, связанный с использованием биологических знаний в повседневной жизни. Это и уход за растениями, и забота о собственном здоровье, и оказание первой помощи себе и окружающим, и соблюдение правил поведения в окружающей среде, и профилактика заболеваний, травматизма, вредных привычек.

Результаты государственной (итоговой) аттестации по курсу основной школы могут рассматриваться как ориентиры при определении направления профильного обучения в средней школе. Поэтому значительный блок заданий контрольных измерительных материалов направлен на выявление готовности выпускника основной школы к продолжению обучения в классе естественнонаучного профиля. Поскольку один из наиболее востребованных в профильном курсе видов деятельности – работа с разнообразными по характеру и знаковым системам (предметные тексты, статистические материалы, представленные в таблицах, диаграммах, графиках и т.п.) источниками биологической информации, в экзаменационной работе представлены задания, проверяющие сформированность этих навыков.

Содержание экзаменационной работы:

Работа состоит из трёх частей, которые различаются по содержанию, сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий.

• Часть 1 содержит задания с выбором ответа, состоит из 25 заданий базового и повышенного уровня сложности. К каждому из заданий с выбором ответа предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

Задание считается выполненным верно, если выбран (отмечен) номер правильного ответа.

Задание считается невыполненным, в следующих случаях:

а) указан номер неправильного ответа;

б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа;

в) номер ответа не указан.

• Часть 2 состоит из 4 заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом. Ответ даётся соответствующей записью в виде набора цифр (например, 215) или набора букв (например, АБВ), записанных без пробелов, запятых и других символов.

Задание считается выполненным верно, если правильный ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

• Часть 3 состоит из 3 заданий с развёрнутым ответом. Ответы формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме.

Задания с развёрнутым ответом проверяют и оценивают эксперты в соответствии со специально разработанными критериями. Баллы выставляются не только за полный, но и за частично верный ответ.

Во всех вариантах экзаменационной работы задание 1 части 3 проверяет умение применять знания по анатомии и физиологии человека для обоснования гигиенических правил или правил по оказанию первой помощи пострадавшему. Задания 2 и 3 этой части проверяют умение работать с естественнонаучным текстом определённого объёма. В задании 2 необходимо извлечь нужную информацию (отдельные слова или предложения) и с её помощью заполнить пустующие графы таблицы. При выполнении задания 3 необходимо опираясь на содержание прочитанного и собственные знания ответить на поставленные вопросы.

Общее число заданий в экзаменационной работе по биологии – 32.

Рекомендации по организации подготовки к экзамену

- Составьте план подготовки. Хотя итоговой экзамен проводится в конце учебного года, однако готовиться к нему стоит начинать заранее. Лучшее время для начала подготовки – начало учебного года. Основная сложность заключается в том, что придется повторить содержание трёх предыдущих лет обучения, т.е. вспомнить и закрепить то, что было изучено в 6–8 классах.

– Готовьтесь систематически . Старайтесь не находить поводов для того, чтобы перенести время занятий или их отменить.

– Разбейте содержание, требующее к освоению на отдельные блоки-шаги . Размер такого шага может определяться сложностью изучаемого раздела, значимостью его в сравнении с другими разделами, а также вашими возможностями по темпам и объёму усвоения материала .

– Внимательно изучите кодификатор проверяемых элементов содержания, спецификацию и демонстрационный вариант с системой оценивания экзаменационной работы.

Эти документы определяют структуру и содержание экзаменационной работы по предмету. Кодификатор содержит перечень элементов содержания, проверяемых заданиями экзаменационной работы, согласно государственным требованиям к содержанию образования. Спецификация описывает структуру и содержание экзаменационной работы: какие задания и в каком количестве включены в экзаменационную работу. А демонстрационный вариант (демоверсия) позволяет непосредственно познакомиться с тем, как выглядит экзаменационная работа, оценить степень её трудности. После изучения разделов учебника, выполните задания демонстрационного варианта, сверьте свои ответы с системой оценивания, подсчитайте полученные баллы и определите, хватило ли вам отведённого для выполнения экзаменационной работы времени. Так вы в определенной мере сможете оценить свою готовность к сдаче экзамена по биологии.

– Обращайтесь за советом к преподавателям, если вы испытываете затруднения с выполнением некоторых заданий или встречаете незнакомые понятия и термины. При систематической подготовке у вас всегда есть такая возможность.

- Посоветуйтесь с преподавателем относительно пособий и справочников, которые могут пригодиться при подготовке.